Acreditación Instrumento Pep-3
¿Qué es el Pep-3?:
Es un Instrumento de evaluación de la funcionalidad, orientado a personas con TEA, o posibles rasgos del diagnóstico, ya que puede utilizarse desde los 6 meses de edad cronológica, recordando que en Chile el de diagnóstico es a partir de los 31 meses por disposición de MINSAL, permitiendo conocer bajo la evaluación, diversas áreas de desarrollo, obteniendo así, un perfilglobal, que de las bases para organizar o planificar, la programación educativa Individualizada (PEI), las necesidades de apoyo y las fortalezas que presente, las habilidades y comportamientos, identifica fortalezas cognitivas, es decir , es una guía de la programación de la Intervención Individualizada y del proceso de seguimiento de la persona.
La evaluación PEP-3 , nace en base a TEACCH, encontrándose avalado por numerosos estudios realizados por la Universidad de Carolina del Norte en USA.
¿Qué áreas evalúa?:
- Motricidad Fina
- Motricidad Gruesa
- Imitación Viso-Motora
- Conductas Motoras táctiles y sensoriales
- Conductas Adaptativas
- Cognición
- Verbal/No verbal
- Lenguaje Expresivo y Receptivo
- Expresión Afectiva
- Reciprocidad Social entre otras.
Objetivo General:
Favorecer el desarrollo de herramientas teóricas y prácticas en la evaluación y planificación clínica pedagógica de personas con diagnóstico de TEA por medio de PEP-3.
Objetivos Específicos:
- Conocer los criterios diagnósticos de TEA junto a sus manifestaciones por etapa de desarrollo.
- Comprender las bases neuropsicológicas de los TEA.
- Conocer Características, aplicación y evaluación del pep-3
- Planificar adecuaciones curriculares y clínicas.
- Conocer el programa de seguimiento
Metodología:
- Exposición teórica de facilitadora sobre neurodesarrollo para nivelar conocimientos TEA.
- Presentación del PEP-3
- Visualización del instrumento por parte de los asistentes.
- Presentación de casos
- Aplicación del test
- Realización de informe y adecuaciones de apoyo clínicas-curriculares por parte de los participantes.
Programa Curso:
- Introducción a la neuropsicologia del TEA
- Aspectos bases cognitivos-ejecutivos-adaptativos del TEA
- Introducción y contexto instrumental y TEACCH
- PEP-3
- Introducción
- Objetivos
- Estructura
- Materiales
- Administración.
- Procedimiento de calificación y de obtención de puntuaciones.
- Informe del Cuidador informe general
- Interpretación de resultados para diseño de programa de intervención
- Casos prácticos
- Evaluación, interpretación y puntuación
- Investigación actual nacional para baremación local.
Conoce a nuestra Relatora
Pamela Díaz Sotomayor
Psicóloga con especialización en Neurodesarrollo y Neuropsicología Clínica. Cuenta con amplia experiencia en evaluación y diagnóstico de trastornos del neurodesarrollo, particularmente en Trastorno del Espectro Autista. Su formación académica de postgrado y su constante actualización en metodologías de evaluación la posicionan como una profesional de referencia en el campo.
Trayectoria profesional
Actualmente se desempeña como Coordinadora Clínica de Fundación Cintec, donde lidera equipos multidisciplinarios dedicados a la evaluación e intervención en trastornos del neurodesarrollo. Ha certificado a más de 1000 profesionales en el uso de esta herramienta diagnóstica estandarizada, contribuyendo significativamente a mejorar los estándares de evaluación del TEA en Chile.
Experiencia docente
Su amplia experiencia como docente en programas de postgrado y formación continua le permite transmitir conocimientos complejos de manera clara y aplicada. Cuenta con certificaciones internacionales en diversas herramientas diagnósticas del TEA y ha participado en programas de investigación colaborativa sobre la validación de instrumentos de evaluación en población latinoamericana.
