Acreditación Instrumento TTAP

El Perfil de evaluación de transición TEACCH, segunda edición TTAP, es una revisión mejorada del Perfil psicoeducativo para adolescentes y adultos AAPEP. Esta prueba integral fue desarrollada para adolescentes y niños mayores con TEA, en particular aquellos con necesidades de transición.

El TTAP está estructurado para cumplir con las disposiciones de la Ley Estadounidense de Educación , y que ayudan en los propios procesos adaptativos de niños, jovenes y adultos en Chile. Es una gran herramienta para las familias, profesores, y equipos de trabajo tanto pedagógicos como clínicos en el desarrollo de ayudas para las personas con TEA a prepararse para una vida adulta exitosa y semi-independiente (es decir, desarrollo personal, vida recreativa, integración adulta en el empleo y actividades de la vida diaria, etc.).

El TTAP también ayudará a identificar los principales objetivos de transición, fortalezas y debilidades del individuo, como así también tener un «Registro acumulativo de habilidades» (CRS), junto con dos formularios de recopilación de datos, proporcionan un método eficiente de evaluación continua en la instrucción basada en la comunidad.

El TTAP se puede utilizar para facilitar la planificación educativa y de transición.  Se hace hincapié en la evaluación de las seis áreas principales de habilidades funcionales.

• Habilidades vocacionales.
• Comportamiento vocacional.
• Funcionamiento independiente.
• Habilidades de ocio.
• Comunicación funcional.
• Comportamientos sociales.

Desde los Comportamientos sociales, en tres contextos diferentes:

1. – Escala de observación directa:

Una evaluación directa de habilidades que puede ser administrada por un maestro, psicólogo, entrenador laboral u otro profesional capacitado en un entorno de prueba tranquilo.

2.- Escala domiciliaria :

Evalúa y valora el desempeño en el entorno residencial a través de entrevistas con el proveedor de atención primaria.

3.- Escala escuela/trabajo :

Evalúa el entorno académico/vocacional a través de entrevistas con el maestro o supervisor laboral del individuo) Esta fuente indispensable también incluye:

• Evaluación para la transición
• Centrarse en las seis áreas funcionales principales
• Evaluación en tres contextos ambientales diferentes
• Un sistema de puntuación único
• Alojamiento ambiental
• Identificación de preferencias de personas con habilidades de comunicación limitadas

El TTAP es considerado el instrumento evaluativo post PEP3 en escala cronológica.